日本小學生都會游泳，中國全是胖子？ 吹日本神文的中國媒體被日本網友狂嘲諷
ACG
這幾天，一篇日文報導突然在網上火了起來。 原文標題是：日本沉船事故中，小學生懂自救知識全部生還，中國新聞稱讚，表示應該學習日本的這種體育教育。
這篇報導原載於東方新報，四天前由日本雅虎轉載，由此進入更多人的視野。 小學生在沉船事件中全部生還，聽上去確實很厲害。 在日本國內，這次事件也引起了不少人關注。
新聞報導的是發生在11月的瀨戶內海沉船事件，52名日本小學生參加修學旅行，同船的還有5名教師，5名船員。
在行駛到絆出市與島北側時，船隻與漂流物撞擊後進水，前後十幾分鐘的時間，船體全部沉入水中。
就是在這十幾分鐘內，船上的成年人指揮孩子們迅速行動，採取合理措施自救，最終等來專業救援隊的到達。
除了有2名小學生和1名船員因體溫過低被送往醫院，其餘人全都平安靠岸。
後續採訪中校長還原了當時的情況：撞擊的巨響之後，馬上就有部分燈光熄滅，沒有熄滅的也出現了劇烈閃爍。
在最初的驚慌過後，船長意識到船隻下沉速度要遠遠快於救援隊到達的速度，於是立刻指揮大家穿好救生衣到船頂避難，不能馬上到達船頂的直接躍入海中等待救援。
迅速的指揮避免了有人被困在船隻下半部分，隨著船體沉入海中的悲劇發生。 在大家1個小時的等待中，附近漁民和海上救援隊趕到，成功救出所有人。
有報導分析了這次"奇跡"發生的核心原因有兩點：充足的救生衣儲備，以及恰好的水溫。
船隻漏水時已經是下午四點半，海水的溫度正在逐漸降低。 但還好孩子們是浸泡在20度的海水中，如果這個溫度再下降3度，可能就有人等不到救援隊的到來了。
瞭解了事件的來龍去脈，我們再回到開頭的報導，這篇報導引用了不少體中國媒體的說法：學生們能全部得救、臨危不懼、關鍵時刻給彼此加油打氣，日本對學生的教育值得中國學習。
到這裡看著還沒啥，不過越往後讀越有點離譜：
比如日本的小學必須開設游泳池，從小學習游泳技能，日本的體育教育不是單純增強體力，是培養大家的合作意識。
運動會中會有很多像二人三足這樣，重視協調性的合作專案。 會從幼稚園開始教孩子使用鍛煉器械。 這些都是中國所缺少的。
中國的肥胖兒童問題嚴重，10年變成3倍，青少年群體之間還有糖尿病。
獨生子多，"做題家"現象比日本還猛，學校和父母普遍輕視團體教育和協調性教育。
——因此，日本這次事件在中國受到關注，可以說是「重新審視中國兒童現狀的機會」。
短短幾段話，把中國的教育踩了個遍，兒童肥胖問題都搬出來了。 雖然中國的教育依然有改進的空間，但用長處比短處，得出日本教育高高在上的結論屬實讓人懵逼。
不過，日本網友對此可是喜聞樂見，把中國教育這麼一貶，讓人家看得可開心了：
"最近去了次外國，雖然看不起日本的人變多了，但世界上再也沒有像日本這樣優秀的國家。
政治經濟也好，體育學習也好，雖然不突出發展某一項，但綜合起來之後，可以說是很強。 "
"不止是體育，中國連身體構造、衛生課、性教育課都沒有吧。
所以在應付考試這一點上，比日本還極端。 "
"可不是體育教育的事兒吧。 這真是典型的只見到眼前這棵樹的繁茂，沒見到整片森林的繁榮了。 "
也有網友表示，突然被中國的文章這麼誇，一時間還真不太習慣：
"讓人不禁這麼想：竟然被中國誇讚，背地裡肯定有什麼鬼。"
在我們的角度看，從這麼一件事大誇特誇日本教育，明裡暗裡貶低中國教育，也肯定有什麼鬼。
看到這春秋筆法的網友們，都出來發表自己的意見。 其中質疑最多的就是，
跳到海裡等待救援，與會不會游泳關係根本不大啊？
這文章到底是怎麼由救援事件引出日本教育下的孩子會游泳，再插一嘴中國教育下的孩子大多只會專注做題的？？
以上截圖：博主@早就想用這個咒語了 評論區
有微博博主注意到這篇報導後，特意給大家解答疑惑：別慌，這篇報導的原媒體，可跟當年那篇《夏令營中的較量》有莫大關係
截圖：@日本傻事
雖然過去了這麼久，但這篇救援報導讀起來，可是跟27年前的《夏令營中的較量》一個味兒。
批判中國教育拉胯的文章並不少見，我們也都能感受到，中國教育確實有很多需要改善的點。
但當年的這篇"夏令營"，可以說是完完全全打了中國所有人的臉，直到今天，很多中國人還對這篇影響力深遠的"神文"記憶猶新。
文章講述的是日本孩子和中國孩子一起來到內蒙古草原，體驗夏令營。 聽起來似乎就是一場普通的交流活動，但在作者的筆下，這場活動變得大不尋常。
在遠足中，中國孩子的背包帶子紛紛斷落，產品品質差給他們偷懶製造了極好的理由，他們爭先恐後把包扔進馬車，由此可以輕鬆前行。
反觀日本孩子，即使是有病在身依然堅持前行，甚至放出豪言壯語："我是來鍛煉的，當了逃兵是恥辱，怎麼回去向教師和家長交待？ 我能挺得住，我一定要走到底！ " 。
類似的片段還有很多：中國家長看到孩子不舒服，捨不得讓孩子繼續。 日本一位議員來活動現場探望孩子，孩子發燒後沒有把他接走，反而是為了鍛煉他，繼續讓他負重前行。
日本孩子在活動結束後，面對大人"草原美不美"、"以後還來不來"的提問齊聲回答，氣勢直衝雲霄。 而中國孩子在現場只有被震撼的份兒。
也有雜誌刊登了調整後的文章，用有危機感的描述進一步激發了討論：
日本人公開說，你們這代孩子不是我們的對手！ 直接把一個夏令營上升到國家發展、民族振興的高度。
中日少年生存能力對比如此懸殊，中國教育似乎面臨有史以來最大的危機。 據中國青年報1994年3月17日的文章統計，已有約80家媒體轉載、報導與此相關的事件。
要知道，在互聯網上搜一搜就能找到資料，放在27年前可是天方夜譚。 當時普通人接觸消息的途徑除了電視廣播，就要數報紙雜誌。
示意圖
當所有報紙雜誌都在討論這一件事，放在今天相當於各大資訊APP都給你推送了這個新聞做頭條，所有公眾號都在圍繞這件事寫文章，在普通民眾看來，這絕對是驚天動地的大事了。
很多網友回憶，家長和老師當時都用這篇文章來教育孩子上進，以致於有人認為，80後被形容為"垮掉的一代"，都有這篇文章的一份功勞。
事實到底如何我們今天應該也都能看清楚，與陷入停滯的日本社會相比，國內30年來爆發出了巨大的發展潛能。
30年過去，我們的教育體系依然有很多需要改進的地方，但從這個體系裡走出來的一代人都茁壯成長，並沒有成為書呆子，也並沒有像文章中描述的那麼軟弱。
30年前我們因這種報導而動搖，甚至驚動所有媒體，引發一代人的危機思考。 在今天看來，更像是對發達國家的自卑仰望。
他們沒有缺點，我們破綻百出，他們體系優良，我們急需改造... 種種心情讓每一位讀者都被文章裡塑造的橋段所蠱惑，掉進狂熱的情緒陷阱。
如今的我們，看到同樣筆法的船隻救援報導，已經不再有當年的盲目，甚至能站出來嘲笑這種論調的失實。 學習對方的長處並沒錯，但通過捧一踩一來盲目崇拜，像"精日"那樣輸出觀點卻是大錯特錯。
而這其中心態轉變，不再去盲目相信、不再去一味誇讚日本的原因，相信每個人，都有自己的答案吧。
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