三流父母做保姆，二流父母做教練，一流父母做什麼
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每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個人身體各方面的上限，而後天的家庭教育，則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。
中國的父母恐怕是世界上最望子成龍的父母。但是中國的家教又存在很多弊端。
01
中國大多數家長，首先是孩子的保姆。
對待孩子，他們含辛茹苦，將主要精力投入到孩子生活層面的照料上，滿足於實現孩子在飲食、健康、玩具、服飾、娛樂等方面的需求，這些行為構成了“家庭教育”很重要的內容。
在自己的悉心呵護下，孩子吃得飽穿得暖，長得惹人疼愛，身體也茁壯結實。
如果家裡的孩子主要在老人的照看下長大，產生這種情況的機率更大，而且老人對孩子一般都比較溺愛、縱容。
很多父母以為孩子只要有人看著，沒有生命危險就好。
其實從出生開始，孩子就需要和別人交流，尤其是和父母的交流。
很多家庭的孩子，是在沒有關注的環境下長大的，缺乏愛的安全感。
這樣，對孩子“養育”的職能漸漸變成了單純的養，“育”的職能就在無盡的關愛中被弱化掉了。
如果父母堅持做孩子的保姆，當孩子漸漸長大，父母突然有一天發現自己的孩子與別人家的孩子差距很大，責怪、批評、指責都很難將這種差距彌補。
於是他們只能沉重地認為：自己的孩子“先天”就比別人差。似乎一切都難以挽回、難以補救，只能維持現狀。
這種保姆式父母，也總是對孩子的成長缺乏長期、系統、全面的規劃。
在這樣的家庭裡長大的孩子，如果他自己沒有擺脫的意識，很容易庸庸碌碌一輩子。
02
二流的父母是孩子的教練。
很多父母把自己一生的希望寄託在孩子身上，一直逼孩子往自己以為正確的路上走。
從三四歲甚至更早，父母們便開始命令孩子們學漢字、念唐詩、背宋詞、練算術，而不去顧及孩子愛玩的天性，一味地學死知識，一味地命令式教育，將孩子的自尊心、自信心、堅持性和創新能力等非智力因素拋之腦後。
即使孩子並不適合，或者不喜歡，譬如學繪畫，譬如彈鋼琴。
但為了讓孩子變得更優秀，他們依然會使盡各種手段逼迫孩子學會各種技能。
在這樣的教育理念下，誕生了無數的虎媽、狼爸。
衍生出“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”等理念。
還記得“中國式狼爸”的宣言嗎？
“每天挨頓罵，孩子進北大。”
他堅持用最傳統、最原始的古老方法來教育自己的孩子，家裡常備藤條和雞毛撣子，讓孩子們從小背《三字經》《弟子規》，背不上來就要揍人。
他說，孩子是民，家長是主，打是一種文化。他把三個孩子“打進了北大”。
狼爸會說：“我這種打可能被大家誤會了……打只是輔助的手段。打之前要把道理講清楚，怎麼做是對，怎麼做是錯，怎麼錯就怎麼打。”
其實教孩子什麼方式都不重要，重要的是要讓孩子接受好的規矩，形成好的習慣，樹立好的目標，這是根本。
打是打不出來這些的，打和講道理一樣重要。
時間會證明，這種教練式的教育方式，雖然讓孩子看起來比同齡人獲得了更多的技能，進入了更好的大學。
但很容易扭曲孩子的本性，讓孩子的性格變得扭曲、偏激。
這樣教練式的教育，會讓孩子承受巨大的壓力，很容易導致精神崩潰。
03
一流的父母做什麼？
1、會給孩子隨性玩耍的時間
美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。
父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動。
所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。
2、會用心聆聽孩子
沒有什麼比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。
想要當個更好的傾聽者嗎？
不要只用一隻耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。
3、會教孩子管理時間
為什麼有的孩子學習成績很好，有的孩子學習成績很差，大部分家長，甚至有些老師都會說，智商有高低，努力各不同！
但是很多人往往會忽視這麼一點，真正決定孩子學習成績的，不是智商，而是孩子對時間的管理。
這就是有些人想方設法補課、熬夜，最終也學不過另外一些同學。
因為他並沒有掌握時間管理的訣竅。
4、會教孩子獨立思考
世界首富比爾·蓋茨從小顯露的最大特點就是不停地思考。
當母親叫他吃飯時，蓋茨置若罔聞，甚至整日躺在他的臥室裡不出來。
當母親問他幹什麼的時候，比爾·蓋茨總是說：“我正在思考！”
有時他還責問家人：“難道你們從不思考嗎？”比爾·蓋茨的頭腦似乎時刻都在高速地運轉。
直到現在，微軟公司還流傳著這樣一種說法：“和大多數人談話就像從噴泉中飲水，而和蓋茨談話卻像救火的水龍頭中飲水，讓人根本應付不過來，他會提出無窮無盡的問題。”
比爾·蓋茨，之所以有今天的巨大成就，與他從小養成的善於思考的習慣是密不可分的。
在現實生活中，有的父母把一切事物都安排得十分妥帖周到，從來就沒有想到什麼是需要孩子自己去考慮、去想辦法、去解決、去處理的。
當孩子遇上困難時，父母常常不加思索就幫孩子把困難解決了。
慢慢地，當孩子再遇上困難時，經常會說“媽媽，我不知道怎麼說”，“媽媽，你說怎麼辦吧”，“爸爸，你去替我做……”
他們自己再也不願意思考，就指望父母的幫助。
長此以往扼殺了孩子的思考能力，更談不上解決問題的能力了。
5、會從孩子的角度看問題
許多爸媽會從大人的角度，和小孩互動，間接或直接安排甚至命令孩子怎麼做、怎麼玩、玩什麼。
其實小孩就是小孩，他身體和思想的高度都還有待成長，如果站在大人的立場，就很難明白孩子的喜怒哀樂。
蹲下來，你才能走進孩子的世界，知道在他的高度，能看見什麼，才能和孩子有效地溝通和交流。
如果只從大人的思想角度來說教，採取想當然的簡單粗暴的教育方法，沒有深入孩子心靈，循循善誘，是很難取得成功的。
我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環境而已，他們更需要大人陪伴他去經歷他的成長過程。
小托馬斯·沃森說過：當我還是個不諳世事、學習成績相當糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當我成了一名推銷員時，他給我以不遺餘力的幫助；但是當我行將執掌擁有成千上萬職工的企業大權時，他卻迫使我在每一個重大問題上和他爭論，使我了解他思考和處理問題的方法。
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