理性的去學習，感性的去面對生活
ACG
你有什麼真正想要去做的事情，並將其視作夢想麼？
若是被這樣問道，很多人大概難以立刻做出反應，想要吃美食，去什麼地方旅行，想要學習更多的知識，想要陪伴在某人的身邊，一些簡單事情比較容易說出口，而一旦上升到夢想或者賭上人生軌蹟的話，確實是很難給出回答。
有的人或許會說出想成為小說家，想成為遊戲開發者，想要成為老師之類的話，而去知道如何實現理想，之後會經歷怎樣道路的人很少，至於嘗試實現夢想的人則更少了，最終真正完成自己夢想的人有多少呢，在這條道路上不要說是懷抱夢想的少年少女，就算是大人也無法確定別人甚至自己走過的路是否是正確的。
不過只要能說服自己就好了，目標這種東西有的時候也是會跟著時間改變的，而至於自己想要學習什麼，選擇之後走上什麼樣的道路，這和自己的天賦無關，只取決於是否有下定決定去克服困難的勇氣而已。
在漫畫《我們真的學不來！》中，兩位女主角古橋文乃和緒方理珠都擁有超越常人的天賦，然而卻都想做自己完全不擅長的東西，雖然聽起來很任性，但是她們有屬於自己的理由，文乃想要成為天文學家，因為這關係著文乃小時候和母親的約定。雖然生在數學家庭，然而文乃對於數學十分不銘感，她很擅長解讀人們在字裡行間表達的情感，卻對於較為冰冷的數學公式一竅不通，也沒有合適的數學思維。
如果文乃去學習人文，以後當小說家或者編輯，又或者從事翻譯文獻等等工作，那麼應該能憑藉自己對文字的適應性大展身手吧，然而她還是選擇了一條更為艱難的道路，沒有人能斷言文乃的選擇就是錯誤的，畢竟每個人的人生有著自己的選擇，生活中需要一些感性。
不過選擇自己不擅長的道路，意味著要付出更多的努力，也會面對各種“做不到”的情況，如果不是文乃不是真的想要學習理科，或者理珠不是真正想要文科，那麼在努力的過程中就該放棄了，理解各種數學公式，去揭開隱藏在文字中的感情，這都並非是簡單的事情。
而付出的成本和取得的回報確實是不成比例的，即便在成幸的各種教導下，兩人的成績還是僅僅能從個位數提升到及格而已，這對於一般學生來說難以想像，偏科到這種程度真的有堅持的必要麼？
這個答案沒有經歷過的人很難作答，而老師作為教育者則有著自己的想法，有天賦不去發展是一件很容易讓人遺憾的事情，因為自己曾經多少也會因為天賦而取得一定的成績，也並非就對自己所擅長的事情沒有感情，不過只是選擇了自己更加熱愛的道路而已，讀者並不知道真冬老師究竟為什麼選擇成為老師，不過可以從真冬老師的反應中可以看出她後悔了。
所以真冬老師想要勸說文乃和理珠不要放棄自己的才能，因為老師曾經也在某方面有著過人的才能，然而卻失去了回頭的機會，這兩個小丫頭之後或許也會和自己一樣後悔，所以老師作為“引導著”想要讓她們走上更為正確的道路。
老師經歷過的事情就絕對是正確的麼，自己真正努力去做的事情是否應該為才能和天賦讓步，這個疑問的真正答案在於人究竟為了什麼而活，我覺得老師的後悔，大概是因為自己辜負了別人的期待吧。
但是主角成幸給出了不一樣的答案，“只有做到了的人，才明白做不到是什麼感覺”，比起之後的後悔，在那之前和別人一起努力就好了，只有盡力去嘗試一切可能性，再失敗的話那種後悔，也比後悔不曾去做要輕鬆一些。
雖然成幸的話也不一定正確，浪費時間在自己不擅長的事情上可能真的沒有意義，但是真正想去做的事情，和才能無關，即便幸苦對自己來說也是獎勵，要後悔的話就後悔自己的努力無法讓自己在想做的事情上取得成功吧。
所以，《我們真的學不來》之中隱藏在故事之間的矛盾在於才能天賦和想要事情的矛盾，有的時候放棄才能去做不擅長的事情沉沒成本太高了，但是沒有人能斷言真正的人生究竟應該怎麼活，就連老師經歷過一次，也無法去定義別人的人生。
雖然這是一個死結，但我覺得成幸的態度是最正確的，不會將自己的想法強加在別人身上，而是和對方一起努力，一起去了解需要付出的時間以及能夠達到的結果，這樣就算失敗也比違背自己的想法要好，只有經過權衡之後自己做出取捨，才是自己真正想要過的生活吧。
不過最讓人羨慕的是故事中的文乃和理珠都沒有生活上的壓力，就算差一些結果應該也能接受，所以才能任性的去做自己想做的事情吧，理性的去學習，感性的去面對生活，上一次沒有說清楚，這次就再碎碎念一下好了。
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