幼兒園一日流程中小游戲,效果很好!

幼兒園常規培養必備小游戲

一、點名游戲

1. 打電話(適用於中小班)

(老師)XXX,你在哪?

(幼兒)X老師,我在這!

2. 說水果

老師點名,幼兒說一種喜歡的水果。

3. 

我喜歡

老師點名,幼兒說出自己喜歡的玩具或者動畫片等。

4. 小動物

老師點名,幼兒模仿自己喜歡的動物叫聲。

二、餐後散步游戲

1. 小動物走路

老師帶領幼兒模仿各種動物走路,如“小貓走路靜悄悄”“大象甩著長鼻子重重走”等。老師要控制幼兒運動量不要過大。

2. 聽信號游戲

(1)老師規定某一動作,幼兒做相應的動作。

如:(老師)“我是一個大巨人”,幼兒模仿巨人走路,雙手上舉,腳跟踮起。

(老師)“我是一個小矮人”,幼兒半蹲,模仿矮人走路。

(2)老師規定某一動作,幼兒作相反的動作。

如:(老師)我站著——(幼兒)我蹲著;我向前走——我向後走;我向左走——我向右走;我快點走——我慢點走。

老師發揮想象,創編出幼兒喜歡的游戲情境,效果更好。

3. 我是一輛車

玩法:

(首先學會中班上學期的一首歌曲《我是一輛車》)幼兒四散在老師周圍,唱著(或者說歌詞)歌曲和老師一起模仿騎自行車和開小汽車,當唱到(或說到)“我是一列小火車”時,幼兒迅速搭肩膀,變成一列或者兩列火車。

4. 貓捉老鼠

玩法:

第一步:幼兒說兒歌“小老鼠,上燈台,偷油吃,下不來,叫媽媽,媽不在,嘰裡咕嚕滾下來。”模仿老鼠走路,轉圈等動作;

第二步:老師扮演黑貓警長,說兒歌“黑貓警長,黑貓警長,喵、喵、喵(五指撐開,先出左手再出右手)開著警車,開著警車,嘀、嘀、嘀(伸出大拇指,先了左手再出右手)小小老鼠,小小老鼠,哪裡逃(三指並攏做小老鼠狀,先出左手再出右手)一槍一個,一槍一個,啪啪啪(嘴巴模仿槍聲音三聲);

第三句開始,老師做捉老鼠的動作,幼兒進行躲藏游戲;

第四句老師瞄准一些老鼠,幼兒做相應喜歡的動作。

提示:

老師制定出規則,控制幼兒的活動強度:如小老鼠最機靈了,逃跑時動作要輕,不能讓警長聽到你的叫聲,如果小老鼠找到地方藏起來(可以原地站好),黑貓警長就不會抓住他或者打中他。

三、課間自控力培養游戲

幼兒課間休息時經常躁動,導致參加集體活動時也非常興奮,老師在這兩個時間段,采用一些小游戲,能夠很好的培養幼兒的有意注意,逐漸學會控制自己的身體動作,感受到游戲帶來的樂趣。

1. 學會傾聽(適用於中小班)

老師可選擇幼兒熟悉的名稱,如動物、水果等,讓幼兒記住某個特定的名稱後,來控制自己的行為。

例如:

當幼兒聽到“小叮當”時,就必須把小手放到膝蓋上,等待老師開展活動,老師可以說出多個詞匯,讓幼兒辨別,以增加活動的趣味性。

2. 學會控制(適用於中大班)

(1)木頭人游戲:

兒歌——山連山,水連水,我們都是木頭人,不許說話不許動。一不許哭,二不許笑,三不許露出大白牙。

玩法:

幼兒隨兒歌節奏做自己喜歡的動作,到最後一句時,要選擇一個自己喜歡的動作堅持住,教師可以數數,也可以選擇自己喜歡的方法掌握時間。

(2)冰棍游戲:

幼兒與老師在自由活動時,如果特別吵鬧,教師說“冰棍”,幼兒立刻“凍住”,只有當老師說“化了”時,才能活動。

3. 合作游戲

玩法:

第一步:(老師)走走走,跟著老師走,走到XXX,回回頭,(伸伸手、彎彎腰,扭一扭等)

第二步:走走走,跟著朋友走,走成一個大皮球。(幼兒手拉手成一個圓圈)

第三步:幼兒聽信號拉圈:“三個人手拉手”、“四個人手拉手”,根據本班幼兒能力掌握小組人數。

四、戶外游戲

1. 數字游戲——老狼幾點了?

(幼兒扮演小兔,老師扮演狼)

幼兒提問:老狼老狼幾點了?

老師:一點了。

繼續提問,當聽到老狼說最後一個數字時(根據大中小班設定這個數字),幼兒跑向指定地點(小兔子的家),被捉到的小兔要給大家表演節目。

2. 合作游戲——火車鑽山洞

(男女幼兒可分組)男孩子先搭好山洞(兩人對面站立拉手),女孩子當火車,一邊說兒歌“小火車,嗚嗚叫,鑽山洞,過大橋,咔嚓咔嚓一直跑,嗚嗚嗚嗚到站了。”鑽完山洞為止,然後女孩搭山洞,男孩鑽,游戲反復進行。

3. 急急令

幼兒手拉手,站成兩排對面站立,間隔最少十米。

甲:急急令。乙:闖麻繩。

甲:麻繩開。乙:男孩女孩帶過來。

甲:要哪個?乙:XXX。

這名幼兒迅速跑向對方的隊伍,如果將兩人手沖開,就可帶回一名幼兒回自己隊伍,如果沒有沖開,自己就留在對方隊伍。游戲繼續。

4. 賣蒜

賣蒜嘍——什麼蒜?

青皮紫皮大頭蒜——買幾擔,

買幾擔——買三擔,

三擔幾——三擔三,請小朋友們鑽一鑽。

玩法:

幼兒圍城半圓,排頭說,隊尾答,說到最後一句話時,排頭挨著的兩名幼兒撘山洞,隊尾的排頭帶領幼兒依次鑽過,排頭幼兒將手套到緊挨著自己的幼兒的脖子上。

五、離園游戲

1. 小小郵遞員

一名幼兒扮演郵遞員,說“當當當”,

幼兒:“誰呀?”——“我是小小郵遞員啊!

——哪裡來的信啊?

——北京來的信啊!

——把信送給誰啊?

——誰坐的最好就送給誰。

(老師可以啟發孩子說出不同的表現,如誰今天最開心就送給誰等)

2. 小紅花找朋友

(老師)小紅花要找朋友了,小朋友要靜悄悄的等待,小紅花才會喜歡你。

(學會歌曲《靜悄悄》)——靜悄悄,靜悄悄,小鳥你別吵,靜悄悄,靜悄悄,小貓你別鬧,風兒你輕輕吹,樹枝你輕輕搖,小寶寶在做什麼?小寶寶在等媽媽。

老師和幼兒一起輕唱,結束後,寶寶靜靜地坐好等媽媽,就會得到小紅花。

老師還可以根據最近幼兒的表現,說說送小紅花的理由(今天誰最開心、今天誰最愛護玩具等)

參考來源

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