「下星期還想去幼兒園嗎?」 「想!」(轉給家長)

開學已經一周了,寶貝在幼兒園適應得怎麼樣了?喜歡班上的老師嗎?有沒有交到好朋友呢?……當家長帶著滿腔關心問孩子時,常常會“吃閉門羹”,因為他們要麼詞不達意,要麼惜字如金,和你完全不在一個頻道!

聊天是門學問,和孩子聊天尤是如此。家長應該怎樣和孩子進行溝通,從而了解孩子在園的實際情況,並幫他樹立信心更好適應幼兒園的生活呢?今天,小編就從聊天的時機、聊天的話題、聊天的技巧等方面來談談如何實現有效的親子溝通。

什麼時間聊

家長和孩子聊天不必正襟危坐,非要找個固定的時間和地點,擺出一副要溝通的架勢來。其實,放學後接孩子回家的路上或車上,孩子晚上入睡前,晚飯後一家人散步的時間,都是進行親子溝通的絕佳時機。值得注意的是,睡覺前和孩子聊的時間不宜過長,以免聊得太興奮而影響睡眠。

從哪兒聊起?

溝通話題的發起可以是離園時從老師那裡得來的信息,如布置的親子任務、囑咐的注意事項、對孩子的表揚等。“老師讓你們明天帶小豆子,是要干什麼呀?”“老師提醒我們要降溫了,那你明天想穿什麼呢?”“放學的時候老師表揚你主動幫助小朋友了,可以和我說說是怎麼回事嗎?”……

從孩子參與的活動、需要完成的任務、與小伙伴的互動等切身相關的事聊起,能夠調動孩子參與溝通的主動性,他們才會有話可說,願意打開話匣子。

怎麼聊?

家長關心孩子在園的生活、學習情況,想通過和孩子聊天知道更多細節,可有時會因為詢問方式不當,無形中給孩子傳遞出一種負能量,造成他對幼兒園的抵觸情緒。下面這些錯誤的詢問方式,你中招了嗎?

1.在幼兒園有人欺負你嗎?

欺負”這個詞一下子就把孩子與其他小朋友放到了對立的位置。孩子之間發生磨合與爭執是常有的,請給一些空間讓他們自己學著去解決。

2.你今天哭了嗎?

這麼問可能會給孩子一種心理暗示:“我只要哭鬧,爸爸媽媽就會心軟”,這樣孩子就更不願意上幼兒園了。

3.老師有沒有批評你?

這麼問會在孩子心中樹立起“老師是非常嚴厲、冷酷”的負面形象。家長應鼓勵孩子多與老師交流,告訴他老師是值得信賴的人。

4.你今天表現好不好呀?

這樣的問題比較籠統,孩子不知道怎麼回答,也不知道如何衡量自己的表現,所以可能只會簡單說“好”“很乖”。家長應根據孩子的發展水平,給予積極、具體的引導。

5.今天在幼兒園學了什麼?

和上一個問題一樣,年齡小的孩子很難回答清楚這個問題,而且,家長如果經常這麼問,還可能會給孩子造成壓力,產生厭學情緒。

6.老師喜歡你嗎?

老師對每一個孩子的關心與喜愛都是公平的,而且開學初,老師忙於安撫孩子們的分離焦慮,並沒有過多時間與孩子建立深度的情感聯系。建議家長幫助孩子回憶老師在生活上對他的照顧,告訴他老師很辛苦,而這一切都是因為愛。

7.在幼兒園吃的好不好,有沒有吃飽?

受分離情緒的影響,有的孩子在開學初期可能會食欲不佳,家長不必過於擔心,等他度過了這段適應期,一定會愛上幼兒園可口、健康的飯菜!

8.你喜歡上幼兒園嗎?

對於分離焦慮嚴重的孩子來說,這個問題就是“催淚彈”,會加重他對幼兒園的抵觸情緒。家長不妨直接和孩子講講幼兒園裡有哪些好玩的東西,並約定下次一起去玩。

情緒是可以傳染的,家長在和孩子聊天前,應先擺正自己的心態,不要過於擔憂,充分相信老師的專業素養和孩子的適應能力,多給孩子正面、積極的影響。下面這些正確的問話方式,爸爸媽媽們趕快用起來吧~

1.你今天有幫助老師或者小朋友嗎?

孩子回答這個問題時會充滿自信和自豪,願意描述事情的細節。如果他一時答不上來也沒關系,家長可以幫他一起梳理這一天在幼兒園與老師和小朋友相處的經過,告訴他下次如果看到有人需要幫忙,應該主動施以援手。

2.你今天和哪個小朋友一起玩游戲啦?

這個問題足夠具體,可以讓家長了解孩子在園的交往情況,同時也能有意識地讓孩子多和班上的小伙伴互動交流,從而交到好朋友。

3.今天幼兒園裡發生了什麼有意思的事嗎?

孩子在回答這個問題時,往往蘊含著自己的興趣點和價值觀。當孩子回答時,家長應認真傾聽,不要打斷他的思路,鼓勵他表達自己的觀點,當孩子說完後再和他開展進一步的討論。

4.你在幼兒園有什麼不明白的事情嗎?

這個問題可以讓孩子感覺到爸爸媽媽很關心自己,有問題可以隨時提出來,家人會幫忙一起解決,以此得到孩子的信任,讓他敞開心扉,不會因為自己無法處理的問題而抗拒上幼兒園。

5.我們來比賽穿衣服好不好?

想要了解孩子的生活自理能力其實非常簡單,跟他來一場比賽就好了,這個時候行動比語言有說服力得多。

6.今天老師講了什麼故事呀?

比起問孩子“你今天學了什麼”,不如直接具體地問“你今天畫了什麼畫”“做了哪些手工”“聽了什麼故事”,孩子好回答,家長也能更有針對性地幫孩子鞏固學習內容。

7.你今天有沒有對老師說“謝謝

讓孩子回答這個問題,一方面是為了強調禮貌的重要性,另一方面也是讓孩子知道老師的辛苦付出,懂得感恩,讓孩子發自內心地喜歡老師。

參考來源

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